在深入推进第三批学习实践活动中，我校抓住藏区“9+3”学生免费教育这一重点工作，采取党总支委员挂联一个班级、党员教师帮扶一个学生的结对帮扶方式，多措并举，力保藏区学生思想稳定、纪律严明、团结互助、学有热情。
师生结对过双节
日前，74名藏区同学带着藏区人民求发展、盼富裕的殷切期望，来校学习文化知识，希望能掌握一门技能，实现脱贫致富的愿望。他们大多来自壤塘等边远地区，许多同学还是第一次走出大山，思乡的情绪随着新奇感的消失逐渐漫延开来，特别是到校不久就是国庆、中秋节。党员教师率先垂范，在国庆大假期间的10月3日，抽出整天时间带学生回家作一次交流，吃一顿饭，和家长通一次电话，并把这一天作为学校党员教师与藏族学生的结对日。在国庆大假期间，有的党员教师给帮扶学生买了月饼，有的党员教师把联系学生带到昭化古城去游览，有的党员教师同同学们一道游览广元城，个个同学心里都热乎乎的，藏区同学亲切地把帮扶他们的党员教师当做亲人。通过结对帮扶，同学们的心暖了，学生家长的心放下了，也让同学们了解了广元市情，增添了热爱广元、热爱祖国之情。
因材独立定教法
藏区自然条件差，经济基础薄弱，科学文化素质普遍不高。我校的这 74名学生中，有的学生不会说汉话、听不懂汉语、写不出汉字，教育工作任务艰巨。学校党总支着力研究教育要符合以人为本的要求，紧扣学生思想、学习、生活实际，通过个人谈话、问卷调查、文化考试等形式，摸清掌握了藏区学生的情况，确立了因材施教的基本教学原则，激发了藏区学生的学习热情，课堂反映良好。
强化措施促发展
通过一段时间的摸索，总支逐渐形成了党员教师帮扶藏区学生的工作机制。在生活上，要求联系党员教师随时关心藏区同学冷暖，在封闭管理期间，学生生病了，党员教师全程陪同诊治，学生需要购物时，一律由联系党员教师代为购买。在思想工作上，党员教师要加强法制教育、感恩教育、爱国主义教育，及时发现和处理联系学生出现的思想波动和行为上的偏差。党总支还充分调动藏区驻校辅导党员干部和藏区学生党员的积极作用，利用他们容易和藏区学生沟通的优势，加强对重点学生的帮扶。同时，将藏区学生教育同学习实践活动紧密结合，强化具体措施，丰富帮扶内容，切实让藏区学生学有专长、学能就业，促进藏区经济社会又好又快发展。